UPAYA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DI KELAS
XI TKJ 1 SMKN 2 PALEMBANG
Elis
Sulastri
Yusuf
Hartono dan Ratu Ilma Indra Putri
Learning
cycle merupakan proses pembelajaran yang berpusat pada siswa yang dapat
memperluas dan meningkatkan taraf berpikir kritis. Dengan menggunakan Learning Cycle diharapkan siswa akan lebih aktif dalam
mengikuti proses pembelajaran yang akan berbeda dengan proses pembelajaran
sebelumnya. Jika pada proses pembelajaran sebelumnya proses pembelajarannya
hanya berpusat pada guru dan siswa hanya mencatat, mendengarkan, dan mengerjakan
soal, pada pembelajaran Learning Cycle
ini diharapkan siswa akan lebih aktif dengan memahami konsep-konsep yang ada
dan dengan pengetahuan yang mereka punya.
Kemudian
penulis melakukan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pengamatan. Pada
pelaksanaannya dibagi menjadi dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga
pertemuan dan satu kali tes. Pada pelaksanaannya peneliti membagi kelompok, ada
8 kelompok dan setiap kelompoknya terdiri dari lima orang. Setiap kelompok
dibagikan buku. Lalu peneliti membimbing siswa untuk berdiskusi tentang dimensi
tiga tentang luas bangun ruang dan meminta salah satu perwakilan kelompok untuk
menyampaikan hasil diskusi. Ternyata dalam diskusi tersebut masih banyak siswa
yang belum aktif.
Pada
pertemuan selanjutnya dalam kegiatan diskusi sudah banyak siswa yang mulai
aktif. Karena ditemukan beberapa kelemahan pada siklus I ini, maka setelah tes
1 siswa yang mendapat nilai tertinggi dijadikan sebagai ketua pada setiap
kelompok. Hal ini bertujuan agar siswa yang mendapat nilai tertinggi tersebut
dapat berperan sebagai tutor sebaya. Dengan adanya tutor sebaya ini diharapkan
siswa akan menjadi lebih memahami penjelasan temannya tersebut.
Selain
itu guru lebih memotivasi siswanya agar lebih aktif dan siswa dapat memberikan
ide-ide dan gagasan serta guru mengubah cara penilaian yaitu dengan memberikan reward bagi siswa yang mendapat nilai
rata-rata minimal 75. Ternyata pada
siklus II ini sudah banyak siswa yang mulai aktif dan terbiasa dengan kegiatan
diskusi walaupun masih ada beberapa sisiwa yang masih sulit untuk mengutarakan
ide-ide dan gagasannya.
Dari
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle dapat mengetahui peningkatan hasil belajar khususnya
di kelas XI TKJ 1 SMKN 2 Palembang dimensi tiga tentang luas bangun ruang.
